????微風拂過,銀杏葉沙沙作響,仿佛在吟唱一首永恒的贊歌。蘇念雪知道,他們的故事,就像這永不凋零的銀杏林,將在歲月的長河中,不斷書寫新的篇章,傳遞愛與希望。
????“蘇老師!顧老師!”清脆的呼喊聲從教學樓方向傳來。蘇念雪循聲望去,只見班長小雨舉著一沓皺巴巴的信紙向這邊跑來,額前的碎發(fā)被汗水浸濕,貼在泛紅的臉頰上。
????“這是孩子們寫給未來自己的信!”小雨小心翼翼地展開信紙,“他們說要等十年后,和下一批來支教的哥哥姐姐們一起拆開看!”夕陽的余暉灑在信紙上,映得字跡都泛起暖金色的光暈。蘇念雪隨手拿起一封,稚嫩的字跡歪歪扭扭:“長大后我想當畫家,把山里的春夏秋冬都畫給全世界看?!?br>
????顧憶展不知何時走到她身后,將顧念穩(wěn)穩(wěn)放在肩頭:“還記得去年那片被暴雨沖垮的操場嗎?”他指著學校東側的空地,那里新鋪的塑膠跑道在陽光下泛著柔和的光澤,“林宇聯(lián)系的企業(yè)捐建了體育器材,下周就能運到?!?br>
????夜幕降臨,志愿者們圍坐在臨時搭建的篝火旁。陳澤正給孩子們演示簡易的魔術,硬幣在他指間翻飛,引得一片驚呼。顧念舉著樹枝在沙地上涂鴉,忽然抓起一把銀杏葉貼在畫紙上:“媽媽,這是會飛的星星!”
????蘇念雪望著跳躍的火光,思緒卻飄回城市。臨行前,她收到了一封特殊的郵件——曾經(jīng)那個離開的支教老師發(fā)來的懺悔信。信中提到,當年因為父親病重不得不離開,這些年他一直在關注學校的動態(tài),如今想帶著美術專業(yè)的學生團隊回來,為“銀杏計劃”注入新鮮血液。
????“蘇姐,看這個!”林宇突然舉起平板電腦,屏幕上是實時更新的線上課堂數(shù)據(jù),“咱們開發(fā)的VR繪畫系統(tǒng)已經(jīng)接入二十所山區(qū)學校了!”畫面切換到另一所學校,戴著VR眼鏡的孩子們正興奮地在空中作畫,他們筆下的銀杏林在虛擬世界里綻放出奇幻色彩。
????顧念突然掙脫父親的懷抱,跌跌撞撞跑到篝火旁,抓起一支粉筆在石板上認真涂抹?;鸸庥痴障拢嵬崤づさ木€條漸漸成形——是一家人手牽手站在銀杏樹下,最上方還畫了個巨大的太陽,用他僅會寫的幾個字標注:“永遠不分開”。
????蘇念雪眼眶發(fā)熱,蹲下身子將兒子摟進懷里。遠處的山巒已隱入夜色,唯有漫天星辰與篝火交相輝映。她知道,“銀杏計劃”早已超越了簡單的支教項目,它像一顆種子,在無數(shù)人心中生根發(fā)芽,終將長成遮天蔽日的大樹,庇護更多渴望知識與夢想的靈魂。而屬于他們的故事,也將在這傳承與延續(xù)中,永遠煥發(fā)著溫暖而明亮的光芒。
????十年時光如銀杏葉上的脈絡,細密而清晰地鐫刻在每個人的生命里。當年那批孩子拆開的信箋早已泛黃,而“銀杏計劃”卻在歲月中不斷生長,化作無數(shù)道溫暖的漣漪,擴散向更廣闊的天地。
????顧念已是少年,背著畫板穿梭在校園的身影與記憶中的蘇念雪重疊。他發(fā)起的“小銀杏”公益社團,召集城市里的學生用舊畫筆和畫紙,為山區(qū)孩子建立流動藝術角。這天,他在整理捐贈物資時,發(fā)現(xiàn)一個包裹里夾著張褪色的銀杏葉書簽,背面寫著:“感謝那年你送我的彩鉛,讓我看見世界的顏色?!?br>
????而蘇念雪和顧憶展正在籌備“銀杏十年”紀念展。展廳里,當年那個怯生生的小女孩如今已是美術學院的學生,她的畫作《銀杏樹下的希望》被掛在最顯眼的位置——畫中無數(shù)銀杏葉化作翅膀,托舉著孩子們飛向遠方。展覽開幕當天,曾離開又歸來的支教老師帶著學生團隊,在展廳外現(xiàn)場創(chuàng)作巨幅壁畫。
????陳澤早已成為知名的普法節(jié)目主持人,他帶著節(jié)目組來到山區(qū),拍攝“法治銀杏林”特別節(jié)目。孩子們圍坐在樹下,聽他講述用法律守護夢想的故事。林宇的科技公司研發(fā)出“智能支教助手”,通過AI技術為偏遠地區(qū)提供定制化課程,他站在學校新落成的智慧教室前,調試著全息投影設備。
????某天深夜,蘇念雪在書房整理資料,發(fā)現(xiàn)顧憶展偷偷保存著所有與“銀杏計劃”相關的信件、照片和紀念品。最底層壓著張泛黃的紙條,是他們初到山區(qū)時,某個孩子寫的:“謝謝你們帶來的顏色,我也想成為給別人帶來光的人。”
????校慶那天,從各地趕來的“銀杏計劃”志愿者們匯聚一堂。老校長顫抖著手指向遠方:“你們看,后山的銀杏林又擴大了?!甭奖橐暗慕瘘S隨風涌動,像極了十年前他們初遇時的模樣。顧念帶著小志愿者們布置展覽,忽然指著遠處驚呼:“爸爸媽媽,有彩虹!”
????雨后的陽光穿過銀杏葉的縫隙,在地面灑下斑駁的光影。一道絢麗的彩虹橫跨山谷,將學校與金黃的銀杏林連在一起。蘇念雪握緊顧憶展的手,看著眼前熱鬧的景象——曾經(jīng)種下的種子,早已長成一片充滿希望的森林,而愛與善意的傳遞,永遠不會有盡頭。
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